|
HOME T̀M HIỂU NHẬP MÔN sách TIỂU SỬ BẢN TIN H̀NH ẢNH thIỀN BÀI VỞ THƠ gifts TẾT 2006 NỮ THẦN ISIS
|
MỘT VÍ DỤ VỀ
SỰ PHÁT TRIỂN THẦN
THÔNG
Tác giả C. W.
Leadbeater
|
|
CHƠN THẦN và các Tham
luận khác về Tâm thức Cao siêu.
(The Monad and Other Essays upon the
Higher Consciousness)
Sự
phát triển đủ thứ thần thông đă được
xúc tiến một cách ngoạn mục ngay từ bây giờ do sự ùa vào của thần lực vốn
đang chuẩn bị thế gian cho sự Giáng lâm của Đấng Đạo Sư; và tự nhiên là
những cơ hội cho sự phát triển như thế đều được dễ dàng cống hiến cho những
kẻ nào trực tiếp dấn thân trên con đường của ḍng thần lực mạnh mẽ ấy bằng
cách hoạt động liên quan tới sự Phục lâm theo mong đợi. Ở Chương trước tôi
đă tŕnh bày một ví dụ về sự phát triển nhanh chóng bất b́nh thường của quan
năng Bồ đề nhờ vào quyền năng của t́nh thương. Trường hợp mà tôi sắp mô tả
thuộc về một đường lối khác, v́ lần này chính quan năng của thể nguyên nhân
được kích hoạt thông qua thể hạ trí bằng cách áp đặt một sự căng thẳng quá
trớn lên óc phàm. Nhưng trong trường hợp này, tôi không thể bảo các bạn đọc
“Hăy lên đường và làm giống như vậy”, giống như trường hợp kia, v́ sự căng
thẳng trí tuệ là một nguy cơ nghiêm trọng. Chỉ có mỗi một lần ‘chó ngáp phải
ruồi” là nó mang lại sự phát triển thần thông, nhưng thương thường là nó gây
ra sự suy sụp thần kinh có tính cách nghiêm trọng nhất, hoặc ngay cả tổn
thương năo và điên. Bài tường tŕnh mà tôi nhận được là như sau:
“Khi tôi ở Trường Cao
đẳng (vào khoảng năm 1910) tôi học môn Giải tích, vốn - bạn biết mà – là môn
Toán học về các đại lượng biến thiên, nghiên cứu các vật thể di động v.v. .
. Do đủ thứ nguyên nhân, hằng ngày tôi không thể chu toàn việc học, và đến
cuối học kỳ hai, khi gần tới ngày thi, tôi được giảng viên cho biết rằng
việc học của tôi bất cập đến nỗi nếu tôi không phô diễn một phép lạ nào đó
trong kỳ thi sắp tới, th́ giảng viên không thể tiến cử tôi thi đậu môn này.
Tôi hoàn toàn ư thức được rằng ông hoàn toàn chí lư, và tôi bắt đầu t́m cách
ghi điểm cao trong kỳ thi để gỡ gạc lại việc học tập kém trong suốt năm.
Chẳng bao lâu sau tôi phát hiện ra rằng trong ṿng vài ngày c̣n lại, tôi
thật sự không thể hiểu được bao quát phần căn bản và chỉ c̣n có nước hi vọng
vào việc học thuộc ḷng các công thức và ứng dụng chúng một cách máy móc để
giải những bài toán được làm đề thi – tóm lại là học tủ. V́ vậy, tôi bắt tay
vào việc, trước hết là t́m hiểu những định nghĩa trong sách giáo khoa, và kế
đó là học như vẹt mọi công thức quan trọng. Tôi học miệt mài đến tận khuya,
bỏ lơ những đề tài khác mà tôi cảm thấy ḿnh chắc ăn trong bất cứ trường hợp
nào, và cầu viện tới đủ thứ mánh khóe để thức khuya dậy sớm, ‘học ngày không
đủ tranh thủ học đêm’. Dần dần tôi bao quát được mọi phần kiến thức căn bản
quan trọng, nhưng chỉ bằng cách học thuộc ḷng, thậm chí h́nh dung ra dáng
vẻ bên ngoài của một trang hoặc một đoạn. Đến ngày th́ tôi cực kỳ mệt mỏi về
thể chất, nhưng xuất sắc phi thường về tâm trí. Tôi ứng thí đúng giờ, ứng
dụng những sự kiện học được theo kiều nhồi sọ vào kỳ thi, và – sau này tôi
mới thấy – viết một bài giải chỉ sai một lỗi nhỏ về mặt tính toán số học
hoặc một điều ǵ đó đại khái giống như vậy. Đây là sự phô diễn bất ngờ mà
giảng viên đă yêu cầu và ông có tiến cử tôi thi đậu th́ cũng đúng thôi.
Bây giờ mới tới điều
cốt lơi của tiết mục hậu kỳ. Giống như thông lệ trong các trường hợp như
vậy, chỉ vài ngày, toàn bộ dữ liệu mà tôi
nhồi nhét vào đầu đâm ra “chữ thầy trả thầy”. Nhưng khi chúng đă biến
mất và khi tôi đă phục hồi chuẩn mực thể chất (chủ yếu là bằng cách ngủ li
b́) th́ tôi phát hiện ra rằng ḿnh đă thực sự làm một điều ǵ đó – không lợi
th́ hại - cho cơ cấu trí tuệ của
ḿnh, đó là: năng lực h́nh dung các vật thể trong tâm trí ḿnh đă tăng
trưởng ghê gớm. Giờ đây tôi thấy rằng nếu ḿnh chuyên chú tâm sang một điều
ǵ đó mà ḿnh đă nh́n thấy hoặc trải nghiệm ngay cả nhiều năm về trước th́
h́nh ảnh ấy vẫn trở lại với tôi, không phải theo cách thức mơ hồ b́nh thường
mà có một sự rơ ràng về chi tiết hết sức phi thường kèm theo đủ thứ thuộc
tính của nó. Chẳng hạn như nếu tôi nhớ lại một phong cảnh trong rừng th́ tôi
có thể thật sự ngửi thấy mùi đất ẩm ướt hoặc lửa đang cháy bừng! Điều này
làm tôi thú vị rất nhiều v́ tôi hoàn toàn có thể trở lại quá khứ trong những
khoảnh khắc chớp lóe tạm thời cực kỳ trong sáng. Tuy nhiên chỉ được một lúc
sau th́ khả năng làm chủ được cái quan năng kỳ diệu ấy bèn ṃn mỏi đi và tôi
phải bằng ḷng với những cơn đột phá tự phát vốn năm th́ mười họa xuất hiện
nhờ vào việc liên tưởng. Chỉ cần nh́n thấy một màu sắc hoặc một mùi vị
thoáng qua nào đó th́ cái quyền năng tiềm tàng này cũng đột ngột đưa tôi vào
một thời gian hoặc không gian khác. May mắn thay lúc nào tôi cũng có thể xua
tan cái tâm ảnh này cho dẫu tôi không thể nhớ lại được nó.
Chỉ được một lúc là
điều này dần dần ṃn mỏi đi thành một mức độ trong sáng kém hơn và tôi chỉ
đôi khi có được đặc ân tăng trưởng bằng cách xóa bỏ thời gian và không gian
này. Nhưng giờ đây, chỉ mới gần đây thôi, cái chuyện cũ rich ấy trở lại
trong một giai đoạn mới. Trong năm vừa qua hoặc vào khoảng đó, tôi phải học
tập những qui định của Chính quyền về việc kinh doanh mà tôi đang tiến hành.
Điều này được thực hiện một cách nhanh chóng và tôi thấy rằng khi nỗ lực như
thế là bèn có một sự trở lại của cái kết quả đă từng nối tiếp nỗ lực trước
kia của tôi, và tôi lấy làm vui mừng mà để ư rằng có hai khía cạnh mới: một
là tôi có thể điều khiển và duy tŕ bất kỳ tâm ảnh nào đang xuất lộ một cách
dễ dàng hơn nhiều, và hai là tôi có thể
khuếch đại cái phong cảnh ấy lên
tới một mức độ nào đó. Vậy là nếu bức tranh bao gồm một vách tường ở cách xa
th́ đôi khi tôi có thể phóng đại nó lên cho đến lúc có thể nh́n rơ những khe
nứt. Và điều làm tôi cực kỳ kinh ngạc, đó là nếu có một mùi hương, chẳng hạn
như của những đóa hoa đang hiện diện th́ cái quyền năng thu nhỏ lại như vậy
cũng có thể được khởi động! Giờ đây kết quả không phải là tăng cường mùi
hương ấy như người ta có thể vội vă kết luận, mà là làm cho nó trở nên
thô thiển hơn. Nói như vậy tôi
ngụ ư rằng thay v́ trở nên đậm đặc hơn theo cái nghĩa dầu nặng ắt đậm đặc
hơn nước, th́ cái khứu giác ấy lại mất đi sự trơn tru của ḿnh để trở thành
(nếu người ta có thể cảm nhận được nó) giống như một tấm vải len hoặc một
băi cát. V́ một lư do nào đấy, tôi không thể thực hiện được cùng cái mánh
khóe khuếch đại ấy đối với âm thanh. Hiện nay không có dấu hiệu nào là cái
thời kỳ kư ức kỳ diệu ấy ắt bị suy giảm đi, nhưng tôi tin chắc rằng nó sẽ
phai nhạt đi phần lớn v́ tôi đang bận rộn tiến hành việc trau dồi nó”.
Trong trường hợp này,
đối với những ai đă có kinh nghiệm trong việc sử dụng những quyền năng cao
siêu th́ điều đang xảy ra thật hiển nhiên. Thay v́ sử dụng trí nhớ của ḿnh
một cách b́nh thường học viên nên bước vào tiếp xúc với các Tiên thiên kư
ảnh và điều này có nghĩa là trong một chừng mực nào đó y đang vận dụng những
năng khiếu của thể nguyên nhân. Chúng ta c̣n lâu mới biết chắc được trí nhớ
b́nh thường hoạt động theo phương pháp chính xác nào, bởi v́ chưa có ai khảo
cứu về đề tài này; và rơ ràng một sự rung động trong thể hạ trí là một phần
của điều xảy ra, c̣n thể nguyên nhân th́ tuyệt nhiên chẳng dính dáng ǵ vào
đấy. Khi đọc Tiên thiên kư ảnh, công việc được thực hiện chính xác là thông
qua thể nguyên nhân, c̣n thể hạ trí chỉ rung động đáp ứng với hoạt động của
thể nguyên nhân. Chính v́ vậy cho nên, nếu không dứt khoát phát triển được
hiện thể của Chơn ngă th́ người ta không thể đọc được Tiên thiên kư ảnh một
cách thỏa đáng hoặc đáng tin cậy.
Theo sự mô tả của học
viên này, th́ rơ ràng là y đang sử dụng thể nguyên nhân để thoáng thấy được
quá khứ có liên hệ tới ḿnh. Cũng hiển nhiên là hiện thể này được kích động
do áp lực quá đáng đối với cái trí khi y làm việc một cách quá sức một cách
bất cẩn. Hầu hết mọi người ắt đă hủy hoại sức khỏe của ḿnh suốt đời nếu
người ta gây căng thẳng đến mức y đă thực hiện; té ra y là một trong cả
triệu người đă xoay xở làm được như vậy mà vẫn sống sót. Kết quả là việc y
kiên định và kiên tŕ duy tŕ những làn sóng thượng trí ấy đă kích hoạt thể
nguyên nhân của y; nhưng có lẽ là chẳng bao lâu nữa ư ắt thấy rằng ḿnh có
thể mở rộng công việc ấy theo đủ thứ phương thức. Khi y đă thấy rơ một phong
cảnh hiện ra trong trí ḿnh th́ y cũng có thể di chuyển nó ngược trở lại
hoặc tiến lên phía trước, và như vậy phục hồi được trí nhớ tỉ mỉ về những
quăng đời khá lâu dài trong sinh hoạt trước kia. Có lẽ bằng cách này người
ta có thể đẩy lùi sự hồi tưởng về tới tận thời niên thiếu, về tới lúc mới
sinh ra nữa và thậm chí c̣n vượt quá mức đó; bằng cách này đă có những người
đạt được mức hiểu biết trọn vẹn về các kiếp trước của ḿnh. Trăm hay không
bằng tay quen, cứ thực hành đi rồi nó dẩn dần sẽ được hoàn hảo và thật đáng
khích lệ khi giờ đây người ta làm chủ được quyền năng này nhiều hơn mức
trước kia. Khả năng khuếch đại là một bằng chứng khác có tính thuyết phục
cho thấy người ta đang sử dụng thể nguyên nhân; đặc điểm này cũng từng bước
gia tăng lớn lao và khi nó đă hoàn toàn nằm trong tầm sử dụng của học viên
th́ người ta có thể dùng nó, chẳng hạn như dùng nó để tiến hành khảo cứu về
hóa học huyền bí.
Việc mô tả sự thô
thiển của khứu giác là điều đặc trưng nhất. Qui tŕnh thật sự của việc
khuếch đại không phải cốt ở chỗ làm gia tăng kích thước của sự vật ḿnh đang
khảo sát, mà lại là ở chỗ làm giảm bớt đi cái thấu kính thông linh mà người
ta dùng nó để nh́n sự vật. Nói theo kinh điển thời xưa th́ hành giả biến
ḿnh nhỏ đến đâu cũng được và cái cơ quan thị giác của y mà y đang sử dụng
trở nên tương thích với kích thước vi mô của sự vật mà y đang nh́n vào. Do
đó các hạt vật chất nhỏ xíu vốn khiến cho khứu giác bước vào hoạt động đâm
ra có thể được thẩm định một cách riêng rẽ giống như những hạt cát trên giấy
nhám, và thế là người ta đă tạo ra cái ư thức về sự thô ráp. Đây là một điều
thật khó diễn tả nên lời, nhưng bất cứ ai đă từng sử dụng cái quan năng cao
siêu này ắt ngay tức khắc nhận ra được cái ư tại ngôn ngoại mà học viên toan
tính diễn tả. Ta phải ca ngợi y rất nhiều về thành quả ấy, mặc dù chắc chắn
rằng chúng tôi không thể khuyên những người khác hăy bắt chước phương pháp
của y. Sự phát triển như vậy ắt trở nên dễ dàng
và tự nhiên khi theo diễn tŕnh tiến
hóa của nhân loại, cái trí đă tăng trưởng gần hơn mức giới hạn năng lực của
ḿnh; ở tŕnh độ hiện nay của chúng ta th́ áp lực như vậy rơ ràng là
nguy hiểm. Ngay cả việc chỉ phát triển được một phần như thế cũng là
thành tựu an toàn và chính là một dấu hiệu của thời đại: dấu hiệu của sức
mạnh tinh thần đang tuôn đổ xuống mà ngay cả bây giờ đang tràn ngập thế
gian.
HOME T̀M HIỂU NHẬP MÔN sách TIỂU SỬ BẢN TIN H̀NH ẢNH thIỀN BÀI VỞ THƠ gifts TẾT 2006 NỮ THẦN ISIS